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大学生暑期社会实践报告格式范文

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大学生暑期社会实践报告格式范文 寒假暑假是大学生最自由的时间,很多大学生会利用暑 假的时间做兼职,扩展自己的社会经验,学*一些在课本上 学*不到的东西,通过社会实践可以获取更多的知识,下面 是 xx 整理的一篇关于暑期社会实践的报告。 调查目的:时下,大学生通过利用课余时间找份兼职工 作打打工或在假期积极参与社会实践,打暑期工、实*体味 生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言,挣钱是打工 的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的唯一目 的,不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的 机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会, 一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去,提高各方面 的能力 ; 另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨 益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透 析大学生生活实践情况,从而结合马克思主义哲学分析大学 生社会实践所存在的问题以及提出解决方法,使大学生能正 确对待社会实践,在实践中见真知。在往后实践中能更好地 接触社会、实践自己的专业技能,寻找发展的机会。 调查对象:大学生成长成才,是高等院校普遍关注的问 题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部 分,也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就 选择了在读大学生 5 名,其中广州大学名,中山大学 1 名, 广东外语外贸大学 1 名,华南理工大学 5 名,广东工业大学 5 名。年级分别为大一学生 5 名,大二学生 3 名,大三学生 15 名。 调查内容: 本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、 兼职或实*,最想参与何种社会实践,所参与的打工或实* 是否与所学专业相符,能否体现实践与理论知识相结合以及 在工作或实*中获得了什么等问题进行展开。 调查方法:通过派发问卷进行调查,发放问卷共 5 份, 收回有效问卷 5 份。 调查结果:从调查中发现,许多大学生都认为兼职是大 学生的第二个“课堂”,通过兼职可以学到许多宝贵的东西。 “存在就是合理”,职业没有高低之分,无论什么职业都有 其可取与不可取之处,就看自己的需求。不少大学生觉得只 要是能够赚钱的工作,就可以去试一试,品牌代理,促销等 以前不会是大学生从事的工作,现在都成为了大学生们可以 接受的工作。 有 5%的同学认为如果要参加社会实践, 最理想的就是到 企事业单位进行实*交流, 其次是打工或做兼职占 4%;而 56% 的同学有做过兼职,%打过暑期工,14%参与过实*,表示从 未做过的仅占 1%;现在大学生兼职、 打工, 除了做家教(14%)、 络的实*实践(6%)外,越来越多的大学生在兼职或打工时从 事派传单、 商品促销(%)、 校园销售(14%)、 当餐厅服务员(8%) 等简单、不需要特殊技能的工作,但却与所学专业知识相去 甚远,6%学生认为所实*或兼职的工作与自己专业不全相符 或完全不符,仅 4%的人认为完全或基本相符。能够使大学里 的理论知识应用到实践中去的只占 38%, 在实*或工作中 66% 的人满意自己的课外实践能力 ;1%的学生认为兼职是为以后 的求职做准备,在选择实*或打工目的是什么的时候,有 3 人选择“接触社会,积累工作经验”,占了总数的 64%,选 择“赚取生活费”,占了%。从选项人数中显示,大学生兼 职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工 看得很重了,钱虽然是一定因素,但是希望通过打工获取的 经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大 学生在打工时间上的弹性还是很大的,这应该和他们宽松的 学*环境有一定关系。56%的人会选择在假期实*或打工, 3%会选择任何没有课的时间,1%会选择周末。有 31 人认为 在不影响学*的基础上赞成合理兼职或打工实*, 19 人很赞 成兼职、打工,没有人反对。 54%的人都提出学校除了提供 就业指导以及专业课程外,还应该提供实*机会, %觉得学 校应该提供就业体验,至于选择素质拓展和职业生涯规划的 各占 1%。 调查结果分析: 在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三 下乡’活动”一项,说明当代大学生与以往的大学生相比较, 他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越, 也没有经过必要的挫折教育, 因此, 他们意志往往比较脆弱, 克服困难的能力也较差,常常是对社会的要求较高,对自我 的要求较低。当前,大学生的责任意识日益成为社会关注的 热点问题,责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两 个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育 ,加 强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长和成才 的重要举措,是学生接触社会、了解社会、服务社会,培养 创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三 下乡”实践,其目的是为了支援农村的教育事业,同时给农 民带去相应的指导,本着为人民服务的宗旨,同时把自己在 学校学到的知识与劳动实践相结合,并从群众中学到做人做 事的道理,用于知道自己的将来的学*生活工作。现在大学 生,除了一部分学生来自农村以外,很有一部分是来自城市 的,往往这些学生家庭环境好,父母亲更是不允许或者不支 持自己的孩子参加所谓的“三下乡”实践活动,这样,学校 所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就 未能够达到。在马克思主义哲学中,三观指的是世界观、人 生观、价值观,而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联 系在一起的。在个体价值观体系中,人生价值观处于主导地 位,决定着总的价值取向,对价值观系统中其它价值观起着 指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己 出发,致使大学生自身社会阅历和实践经验不足,更不用说 参与“三下乡”活动服务人民了。 另外,没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实*, 大家都认为只要不影响学*能够积攒经验可以为以后的工 作打基础。对于当代大学生来说,应当刻苦学*专业知识, 不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到 走进社会的大圈子中,就只有短短的几年时间,谁不想在



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