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“互联网+”时代下培养高校学生文化自信途径研究_论文

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德育·社科·大学文化 2018 年 8 月第 5 期(总第 26 期) “互联网 +”时代下 培养高校学生文化自信途径研究 罗国庆,陈 波 (云南大学 马克思主义学院,昆明 650000) 摘 要:高校承担着教书育人的重大职责,由于高校学生容易受到境外不良文化信息的侵 蚀,更要加大力度培养学生坚定文化自信,使高校学生树立文化主体意识和高度的文化自觉。 随着我国数字技术的迅猛发展,互联网在推动文化建设、文化传播方面具有独特的优势,“互联 网+文化自信”模式正在逐步普及。高校在培养学生坚定文化自信的路径选择上,“互联网+文化 自信”模式值得研究。 关键词:文化自信;互联网+;高校学生;文化传播 中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:2096-3769(2018)05-077-05 从某种意义上而言, 要想了解一个国家人民的 精神面貌,就得先了解这个国家人民的文化认可度, 而最能体现一个民族文化认可度高低的是青年一 代。 高校学生作为新时代青年,肩负复兴中华民族的 使命,对整个民族的发展产生巨大影响。 故培养高校 学生对自身文化价值的认可、 对自身文化生命力的 坚守,也就是说,培养高校学生文化自信是当前国家 的首要任务之一。 一、高校学生文化主体性意识的现状 从知识储藏量来说,高校学生自小学到高中,再 到大学,进入更深层次的专业学*,可对自身长期以 来积累的知识进行系统的认知。但是,对于自身文化 而言,高校学生正处于不断获取的阶段,自身的文化 素质还未定型,对国家、民族的文化认可度、归属感 还不成熟,较容易受到各类思想的同化。 其中,主体 性是指自我对内在的认知,有别于他者的意识。 对于 文化主体意识的定义, 学者张凯认为,“文化主体性 是主体对自身文化身份的界定和认同, 具体包括对 传统文化的沿袭、 文化生活的体认及其民族共同体 的归属感等,是建构自我文化身份,形成国家、民族、 文化认同感的根基。 ”[1]说到底,文化主体意识的最终 表现就是文化自信, 文化自信则包含主体对民族文 化的认知正确、认可度高。 不可否认,高校学生文化 主体性意识与当前我国社会意识存在着一定差距, 首先,高校学生民族文化认知存在片面性,其感性大 于理性。 大学生正处于人生成长期, 乐于接受新事 物,思想开放,积极性高。但是热情消散得也快。这就 造成了高校学生往往在认识事物时只认识其表面, 而未能深入思考其本质。 对于我国的民族文化,高校 学生对自身民族文化有一定的认知, 但并不愿意深 入地了解其中深层次的内容。 例如,对于传统文化, 绝大多数学生可能只知道一些名词或者广为人知的 形式,如戏曲、诗歌、民俗等,能够深层次地了解中华 民族五千年博大精深文化的人寥寥无几; 对于中国 特色社会主义文化,除了以此为专业的学者之外,大 部分学生在一定程度上只了解其中的一些标题,并 收稿日期:2018-03-31 作者简介:罗国庆(1993 ),女,四川内江人, 2016 级硕士生,研究方向为马克思主义基本原理、中国政府与政治;陈波 (1993),男,河南信阳人, 2016 级硕士生,研究方向为思想政治教育、高校教育教学。 77 德育·社科·大学文化 2018 年 8 月第 5 期(总第 26 期) 不注重理性的思考。 因而从大学生的内心讲,他们对 民族文化的认知存在片面性。 其次,高校学生民族文 化认同存在一定缺失,受外来文化影响较大。 文化是 一个国家、民族的灵魂,在日益复杂的世界竞争趋势 中, 国与国之间的实力较量越来越体现在文化软实 力上, 美国著名学者亨廷顿曾经判断,“未来世界的 国际冲突的根源将主要是文化的而不是意识形态的 和经济的”[2]。面对这样的发展趋势,国家与国家之间 的文化输出力度加强,不同的民族文化相互碰撞,相 互侵占,以文化作为同化武器。高校是绝大多数文化、 思想的汇集地,高校学生接收各类文化、思想的信息 源十分丰富,加之高校学生的世界观、人生观、价值观 还未成熟,思想容易动摇。例如*年来,美日韩等外来 文化在教育业、影视传媒业、大众消费层面以及科学 技术层面都有渗透, 大部分高校学生能如数家珍地 说出美剧名称、韩国明星、日本动漫剧人物等。高校学 生多多少少对民族文化的认同存在一定的缺失。 第 三,高校学生文化自信不足,盲目崇拜外来文化。高校 学生在其人生观、价值观尚未成熟之时,就受到外来 文化的影响,盲目崇拜外来文化,对自身民族文化自 信不足。 例如,同学间要想时尚,就得往欧美范儿、韩 范儿、日系风打扮,使用的产品是国际大品牌,电影电 视要看英美片(剧),综艺要看韩国娱乐等。 而我国的 文化产业也为了迎合这种大众消费观,愈加推崇外来 文化,开口闭口就是打着国际先进技术、进口产品的 招牌招摇过市。 其中,传媒业也不尽人意,XX 节目是 XX 的中国版,例如“奔跑吧,兄弟”“爸爸去哪儿”“中 国好声音”等都是购买他国版权翻拍。 在这样的畸形 发展氛围中,高校学生居然出现了“国外的空气都比 国内的空气自由”的不正确认识。这说明,一些大学生 的思想在外来文化的影响下, 出现了严重的问题,未 能看见自己祖国文化的影响力。 总之, 当前高校大学生的文化主体性意识存在 一定的缺失,对我国民族文化的认知、认同趋于片面 化、感性化,文化自信观念不强。 高校担负着为祖国 培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的有生力 量的责任, 对于当前高校学生文化主体性意识的现 状问题,还需寻求可行的解决方案。 二、培养高校学生文化自信的重要性 高校学生是祖国的希望,是社会的栋梁,是建设 社会主义现代化的中流砥柱, 更是促进社会发展的 有生力量,还是连接高校和家庭的纽带,起到了连接 高校与社会沟通的桥梁作用。 大学生代表一部分知 识群体, 是社会的精英分子, 更是知识青年发展的 “指向标”。 大学生的内在思想通过言行举止表达出 来,影响着自身家庭,再影响着周围环境,进而对社 会产生一定影响。 高校承担着教书育人的职责,育人 更



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