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人教版2019-2020学年七年级第二学期期中联考语文试题B卷

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人教版 2019-2020 学年七年级第二学期期中联考语文试题 B 卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。 一、选择题 1 . 下列句子中加点的成语运用错误的一项是( ) A.操每以军国之事问植,植对答如流。操心中甚疑, B.面对“生物入侵者”每年造成的两千多亿美元的经济损失,人们岂能无动于衷? C.何满子也真是聪慧灵秀,脑瓜儿记性好,爱听故事,过耳不忘;好问个字儿,过目不忘。 D.我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。 2 . 下列各句中,没有语病的一项是( ) A.随着城市街头共享单车的出现,不仅给人们的出行带来了便利,而且环保经济,一时间成为大众热捧的出行方 式。 B.2014 年 12 月 21 日,恩施大峡谷景区凭借得天独厚的旅游资源以及湖北旅游的新亮点,被授予 2014 国际“最佳 山地旅游度假地”。 C.*┐逍滦统钦蚧ㄉ瑁丶歉慕┟窨萍贾端*,加速农业现代化进程,从而实现农村均衡发展。 D.炎帝故里,已成为随州最闪亮的名片,成为炎黄子孙心中抹不去的印记;寻根节已成为随州走向世界的第一窗 口,对展示随州形象、集聚发展资源发挥着重要的作用。 3 . 下列标点符号使用错误的是 ( ) A.这是历史事实。但是,多少人记得呢?世界上多少人知道呢? B.“七千多人呀!”莫马继续告诉我,“一天之内,全杀光了!” C.她高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” D.白菜、土豆、东瓜……等蔬菜为我们提供了大量的营养。 4 . 下面句子划线词语的词性依次判断正确的一项是( ) 第 1 页 共 12 页 她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆。 A.名词 形容词 代词 动词 C.名词 动词 代词 形容词 B.代词 动词 形容词 名词 D.代词 名词 形容词 动词 二、字词书写 5 . 下面一段话中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。 不论是巍峨雄壮的高山,云采飘飘的蓝天,还是沁人心脾的气味,炫丽多姿的色彩,感人肺腑的话语……这些 如宝石一般晶萤璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山,我们应有心田豁然开朗之感;遥望大海,我们应为生 命的宽广而娇傲;仰望蓝天,我们应为云朵飘散后的重聚而高兴。 错字 改正 三、现代文阅读 阅读《豆腐西施杨二嫂》一文,完成小题 豆腐西施杨二嫂 鲁迅 母亲站起身,出去了。门外有几个女人的声音。我便招宏儿走*面前,和他闲话:问他可会写字,可愿意出门。 “我们坐火车去么?” “我们坐火车去。” “船呢?” “先坐船” “哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系 第 2 页 共 12 页 裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 我愕然了。 “不认识了么?我还抱过你咧!” 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来,从旁说: “他多年出门,统忘却了。你该记得罢,”便向着我说,“这是斜对门的杨二嫂,······开豆腐店的。” 哦,我记得了。我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”,但是擦 着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说:因为 伊,这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竟完全忘却了。然而圆规很 不*,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说: “忘了?这真是贵人眼高······” “那有这事······我······”我惶恐着,站起来说。 “那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家, 用得着。” “我并没有阔哩。我须卖了这些,再去······” “阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒 不过我。” 我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。 “阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱······”圆规一面愤愤 的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。 此后又有*处的本家和亲戚来访问我。我一面应酬,偷空便收拾些行李,这样的过了三四天。 (节选自九年级《语文》上册第 9 课) 6 . 从杨二嫂出场开始,“我”的神情举止在逐渐发生着变化,请结合原文补全下列填空。 我的神情举止变化:吃了一吓→① ____→愈加愕然→②_____→③____ 7 . 仔细分析选文中划线语句,“ 我”为什么感到“无话可说了”? 第 3 页 共 12 页 8 . 选文塑造了一个怎样的“豆腐西施”形象? 9 . 选文主要运用了哪些描写手法?有什么作用? 10 . 品析下列加点语句的表达效果。 (1)两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 (2)冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高······ 阅读下面的文字,完成 20~24 题。(15 分) 金色的手指/殷健灵 一缕细若游丝的琴声从门边的角落里悄悄地浮出,犹如一束明媚的阳光照耀在我们每个孩子的头顶。我看见音 乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。在阳光里,那手指变成金色的,神圣而优雅。 忽然,琴声戛然而止,音乐老师用手朝我指了指,说:“对,是你,张大嘴唱,不要怕。”琴声又响起来,可 我还是听不清自己的声音,我的歌声细细的低低的,总是躲在别人响亮的歌声后面。我真的不会唱歌,真的不会唱 歌,这么想着,我的脸慢慢地红起来,红到脖颈,像发烧了一样。 轮到单独唱了。我捧着歌本的手却一直抖抖索索。我的声



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